O Desenvolvimento de um Inventário de Crenças, Comportamentos e Tratamento sobre a Acne - ICA

Catarina Rebelo-Neves; Carlos Amaral Dias; Jorge Torgal

doi:10.29021/spdv.74.2.549

Catarina Rebelo-Neves Departamento de Saúde Pública, da Faculdade de Ciências Médicas, da Universidade Nova de Lisboa, Lisboa, Portugal
Carlos Amaral Dias Instituto Superior Miguel Torga, Coimbra, Portugal
Jorge Torgal Departamento de Saúde Pública, da Faculdade de Ciências Médicas, da Universidade Nova de Lisboa, Lisboa, Portugal

DOI: https://doi.org/10.29021/spdv.74.2.549

Palavras-chave: Acne Vulgar/psicologia, Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde, Inquéritos e Questionários, Percepção Social

Resumo

Introdução: A acne é uma doença com consequências psicológicas nos pacientes, alicerçadas em fatores pessoais e sociais, as quais influenciam decisivamente a qualidade de vida. A falta de informação contribui e alimenta a proliferação de crenças e mal entendidos sobre a acne que, apesar de não terem evidência científica que os comprove, encontram apoio popular na sua mistificação, em todo o mundo.

Material e Métodos: O presente estudo baseou-se em 75 entrevistas semiestruturadas, 45 a pacientes com experiência de ter acne e 30 a profissionais de saúde portugueses, e pretende contribuir para uma melhor compreensão da acne em Portugal, criando um instrumento que possa identificar as principais convicções dos indivíduos sobre a acne, enquadradas em três dimensões: crenças, comportamentos e tratamento.

Resultados: Identificámos alguns fatores que são transversais a várias crenças em diversos países quanto à sua influência sobre a acne: a dieta, o stresse e a falta de higiene como causas do agravamento da doença, a luz solar e a lavagem da face, como agentes atenuantes da mesma doença.

Conclusões: É importante saber em que medida os sujeitos com acne se informam, procuram tratamento e como decorre esse tratamento. Ter um instrumento descritivo que possa recolher a informação das atitudes dos pacientes face à acne pode facilitar a sistematização e o tratamento dos dados, no sentido de compreender e melhorar a educação dos pacientes.

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